Virginie Bonnaillie-Noël a été notre première intervenante avec un exposé intitulé
Quelques exemples de recherche en mathématiques appliquées
Virginie Bonnaillie-Noël est chargée de recherche CNRS à l’Institut de Recherche en Mathématiques appliquées de Rennes, Equipe d’Analyse Numérique et EDP lauréate du prix Irène Joliot-Curie 2009, catégorie « jeune femme scientifique »
Vous pouvez retrouver sa présentation sur sa page web à l’adresse suivante:
http://w3.bretagne.ens-cachan.fr/math/people/virginie.bonnaillie/Vulgarisation/FetM/FetM2009.pdf
L’association s’est réunie en Assemblée Générale samedi 13 juin.
Vous pouvez télécharger la liste des actions 2008
Annie Cornet a été notre invitée lors de la journée du 13 juin 2009
Elle est intervenue sur
Gestion de la diversité: une opportunité pour l’égalité hommes-femmes ?
Annie CORNET est professeure, HEC- Université de Liège, Responsable de l’Unité de recherche EgiD, Etudes sur le genre et la diversité en gestion
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Article à paraître dans : Recherches & éducations n°2, septembre 2009
Cendrine Marro – Isabelle Collet
Résumé : Comment l’attitude généralement favorable à la mixité de sexe, exprimée spontanément par les élèves, se traduit-elle dans le vécu quotidien de cette mixité dans la classe décrit par ces mêmes élèves (Vécu subjectif de la mixité) ? Vécu qui lui-même serait conditionné par ce que nous proposons d’appeler la dépendance/indépendance à l’égard du genre (DIG) ?
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Session 3 : Gouvernance, territoires et développement – La recherche citoyenne pour de nouvelles formes de démocratie
La table ronde était animée par Paul de BREM, journaliste scientifique.
Synthèse de l’intervention d’Isabelle Collet interviewée par Paul de Brem et des questions de la salle, réalisée par la Région Ile de France.
Sur le site de la région
Paul de BREM présente le PICRI « Les relations entre filles et garçons en cours de maths, français, physique et technologie : collaboration, compétition ou indifférence ? ». Ce PICRI s’intéresse à la manière dont les filles et les garçons travaillent ensemble en classe, sujet jusqu’à lors exclusivement abordé par les enseignants.
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