L’association Femmes et Sciences, en partenariat avec les associations femmes et mathématiques et Femmes Ingénieures, vous propose ce livret de 32 pages qui servira d’outil aux enseignant-e-s pour lutter contre les idées reçues sur les études et l’orientation des filles et des garçons. Il débute par un état des lieux détaillé, visant à une prise de conscience de la situation. Puis, après un bref historique, on montre qu’il n’existe aucun fondement biologique à la différence d’orientation entre filles et garçons. On poursuit en analysant les stéréotypes liés aux disciplines et plus généralement les stéréotypes de sexe et ceux liés à la représentation des métiers. On présente ensuite la situation des femmes dans les professions scientifiques et techniques en France. On propose au corps enseignant, et plus largement au monde éducatif, des pistes d’actions concrètes. Enfin, quelques portraits de femmes scientifiques d’hier et d’aujourd’hui fournissent des exemples d’apports des
On espère contribuer ainsi à encourager les filles à s’engager dans les études et les métiers scientifiques et techniques : elles y trouveront de nombreuses satisfactions et la société compte sur elles !
La brochure « Zoom sur les métiers des mathématiques » est l’initiative de quatre associations : la Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles (SMAI), la Société Mathématique de France (SMF), la Société Française de Statistique (SFDS) et l’association Femmes et Mathématiques. Le projet a été coordonné par Brigitte Lucquin et réalisé en partenariat avec l’Onisep.
Cette brochure présente une galerie d’une vingtaine de portraits de jeunes femmes et hommes récemment engagés dans la vie active dans des métiers essentiellement hors enseignement et recherche universitaire - pour lesquels une formation mathématique de base joue un rôle fondamental.
Elle vise un public de collégien-ne-s, de lycéen-ne-s, d’étudian-e-ts ainsi que leurs parents, leurs professeur-e-s et des responsables d’orientation et de formation.
Ont contribué au financement de la brochure : le Ministère de l’Éducation Nationale, la Région Haute-Normandie, l’INRIA, Rennes Métropole, Bertin Technologies, Sofinnova, ILOG, la Fédération de Recherche en Sciences Mathématiques (Paris), l’École Doctorale des Sciences Mathématiques de Paris-centre, l’INRA, Bouygues SA, IMACS. Nous remercions aussi l’APMEP pour son aide à la diffusion du document.
« Quel avenir pour l’enseignement scientifique au lycée et dans l’enseignement supérieur ?»
Nous entendons des employeurs français commencer à se plaindre que « le vivier » de jeunes scientifiques se tarit, nous constatons qu’il y a un foisonnement de rapports français et européens sur l’enseignement des sciences, et nous savons qu’un projet de réforme des filières du lycée est en cours d’élaboration. Pour les quatorze sociétés savantes et associations regroupées au sein du Collectif ActionSciences, il est donc apparu urgent d’organiser un colloque pour faire le point sur la question : « Quel avenir pour l’enseignement scientifique au lycée et dans l’enseignement supérieur ? »
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Le 5 février 2007, l’association Femmes et Sciences, en partenariat avec les associations femmes et mathématiques et Femmes Ingénieurs, lance un livret qui servant d’outil aux enseignant-e-s pour lutter contre les idées reçues sur les études et l’orientation des filles et des garçons.
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